Amerika’da 9 yaşında liseyi bitiren çocuk üniversiteye başlıyor. Ortodoks bir papazın oğlu olan dahi çocuğun hedefi astrofizikçi olmak ve tanrının varlığını ıspatlamak.
Amerika’da 9 yaşında liseyi bitiren çocuk üniversiteye başlıyor. Ortodoks bir papazın oğlu olan dahi çocuğun hedefi astrofizikçi olmak ve tanrının varlığını ıspatlamak.
Pensilvanya Penn Township’te yaşayan William Maillis adındaki çocuk, daha 4. sınıfa giden yaşıtları boş zamanlarında parklarda ya da bilgisayar oyunları ile meşgul iken kendisi sıradışı bir çocuk olarak aldığı mesafe ile artık üniversite kapısında.
Üniversiteye gitmeden önce koleje yazılan William, sınıfın en genç öğrencisi olmanın kendisini rahatsız etmediğini ve şimdiden buna alıştığını belirterek uzay kimyası ve fiziği konusunda çalışmak istediğini ve Albert Einstein ile Stephen Hawking’in izahat getirdiği kara deliklerin niçin teorize edildiği gibi olmadığını açıklamak üzerine çalışmak istiyor.
Ancak William bunlardan da önemlisi ”herkese tanrının varlığını ıspatlamak” istediğini bunu da ancak dışarıdan bir gücün kosmosu şekillendirebileceğini göstermek suretiyle yapacağını söylüyor.
5 yaşında geometri öğrendi
Çocuklarının etkileyici gelişimini izleyen William’ın ailesi oğullarının gördüğü herşeyi hatırladığını, 6 aylık iken sayıları tanıdığını, 7 aylık iken konuşmaya başladığını anlatıyor.
Ailenin gözlemlerine göre William’ın diğer deha işaretleri ise şöyle; 21 aylık iken toplama işlemlerini yaptı, 2 yaşına kadar çarpma işlemleri, okuma ve yazmayı öğrendi. Cebir, işaret dili ve Yunanca okumayı 4 yaşında, geometriyi 5 yaşında ve trigonometriyi 7 yaşında öğrendi.
Kendilerini şaşırtan gelişmelerinden sonra çocuklarını yetenekli çocuklar üzerine çalışan bir rehber öğretmene götürdüklerini anlatan Maillis ailesi, uzmanın uyguladığı IQ testi sonucunda William’ı ”saf deha” olarak nitelediği belirtyor.
Aile, çocuklarını bir şey seçmeye zorlamadıklarını ve ne istiyorsa onu okumasını istediklerini belirtirken devam ettiği kolejdeki tarih profesörü Aaron Hoffman, William’ın diğer öğrenciler gibi not tutmadığını sadece dinleyip özümsediğini belirterek onu diğer öğrencilerden ayırt etmediklerini aynı eğitim materyallerini kullandırdıklarına dikkat çekiyor.
